Übung macht den Meister

Im folgenden findest du den Beginn unserer Entwicklung von Assessmentszenarien für NLP-Practitioner.

Wir laden dich dazu ein die Assessmentübungen in einer Arbeitsgruppe auszuprobieren und neue Assessmentszenarien zu entwickeln.

Auch wenn du dich vielleicht nur theoretisch damit auseinander setzt wirst du deine NLP-Kompetenz dabei erweitern. Besonders wenn du auf der Grundlage deiner Kompetenz dich an der Entwicklung von neuen Assessmentszenarien und Multiple Choice Fragen aktiv beteiligst wird das deine NLP-Kompetenz deutlich erhöhen. Für das Gehirn ist auch ein Üben in der Vorstellung eine gute Vorbereitung auf spätere reale Situationen.

Ein Diskussionsforum zu Assessmentszenarien findest du unter: http://www.nlp-institutes.net/studium/

Dort ist jeder Test als eigenständiges Thema gelistet und du kannst nach deiner Forumsregistrierung mit anderen über deine Erfahrungen dazu diskutieren und auch selbst entwickelte Szenarien als neue Themen zur Diskussion stellen. Darauf freuen wir uns selbstverständlich am meisten und für dich ist der Lerneffekt dabei am größten.

Einen ersten kostenlosen Übungstermin dazu gibt es am 28.11.10 unter: http://www.nlp-nielsen.de/nielsen.htm

Wir freuen uns über jedes Feedback als E-Mail an: Assessment@NLP-Institutes.net

Die Universität Azteca aus Mexiko entwickelt in Kooperation mit IN http://www.nlp-institutes.net/index_d.php & ICI http://www.coaching-institutes.net/INDEX.php dreitägige Assessments für eine weltweite neue externe Qualitätskontrolle von NLP- und Coaching-Ausbildungen: www.coaching-institutes.net/Universidad-Azteca.htm

Dr. Ricardo Roberto Saavedra Hidalgo von der Universität Azteca ist zu diesem Thema: „Potentialförderung

und Qualitätskontrolle“ als Keynote Speaker zum nächsten NLP & Coaching Weltkongress

vom 27.-30.4.2012 in Kroatien eingeladen: www.nlp-weltkongress.de

Test 001: NLP-Practitioner-Test

Datum: _________________ Name: ______________________________________

Bitte schreibe auf:

1. Was ist wirklich essentiell für eine Qualifikation als NLP-Practitioner?
2. Wie würdest du das als professioneller Prüfer prüfen?
3. Welche Prüfungsfragen würdest du als professioneller Prüfer einem NLP-Practitioner stellen?

Test 002: Backtrack  

Datum: _________________ Name: ______________________________________

Aufgaben

A erzählt etwas Persönliches über sich und gibt B die Möglichkeit, ihn zu backtracken

B bekommt die Aufgabe backtrack professionelle anzuwenden..

Erwartung: B wiederholt zusammenfassend und inhaltlich das was A sagt. Dabei benutzt B auch Schlüsselworte von A. Das Ziel des Backtrack ist es, dass A spontan nonverbal zustimmt. Der Backtrack sollte sich nicht zu weit von der Aussage entfernen und auch nicht Wort wörtlich sein.  Ein gutes Gleichgewicht mit Konzentration auf die zentrale Aussage ist erwünscht.

Cs: Bitte bewerte

1. bei B die Qualität der Erfüllung seiner Aufgabe
2. bei A wie professionell A seine Rolle gespielt hat

Test 003: Verbalisieren emotionaler Erlebnisinhalte (Backtrack)

Datum: _________________ Name: ______________________________________

Aufgaben

A erzählt etwas persönliches über sich und gibt B die Möglichkeit emotionale Erlebnisinhalte zu backtracken

B bekommt die Aufgabe emotionaler Erlebnisinhalte professionelle zu verbalisieren.

Erwartung: B benutzt weiche Formulierungen, um die Gefühle anzusprechen, die zwischen den Worten von A erkennbar sind, wie z.B.: „Ich habe den Eindruck, bei dem was du sagst schwingt irgendwie auch etwas <Gefühl ansprechen> mit.“, „Wenn ich dich richtig verstehe, fühlst du dich <Gefühl ansprechen>.“, „Kann es sein, dass hinter dem was du sagst so ein Gefühl von <Gefühl ansprechen> steht?“, ...

Cs: Bitte bewerte

1. bei B die Qualität der Erfüllung seiner Aufgabe
2. bei A wie professionell A seine Rolle gespielt hat

Test 004: Vom Problem- zum Zielrahmen

Datum: _________________ Name: ______________________________________

Aufgaben

A redet über ein persönliches Problem in einer negativen Weise und gibt B die Möglichkeit, mit Fragen zu intervenieren, die vom Problemrahmen zum Zielrahmen führen.

B kennt die Aufgabe von A nicht.

Erwartung: B benutzt Fragen wie z.B.: "Angesichts dieses Problems, was genau möchtest du erreichen?" oder: "In Bezug auf dieses Problem, was genau ist da dein Ziel?"

Cs: Bitte bewerte

1. bei B die Qualität der Erfüllung seiner Aufgabe
2. bei A wie professionell A seine Rolle gespielt hat

Test 005: Als-ob-Rahmen

Datum: _________________ Name: ______________________________________

Aufgaben

A redet über etwas das er gerne erreichen möchte und sagt mehrfach Dinge wie z.B.: „... aber das ist nicht möglich weil ... „ A wählt das was er erzählt so aus, dass B die Möglichkeit hat Fragen aus dem Als-ob-Rahmen zu stellen.

B kennt die Aufgabe von A nicht.

Erwartung: B benutzt Fragen wie z.B.: "Wenn du das könntest, wie würdest du das tun?", "Wen kennst du, der das kann? – Wie macht der das? – Was kannst du von dem lernen?", „Was würdest du brauchen um das zu können?“, „Wenn du in 3 Jahren zurück blicken würdest und du würdest mir beschreiben wie du es geschafft hast das zu tun, wovon würdest du mir dann erzählen?“, oder die Wunderfrage:„Stelle Dir vor Du wachst morgen auf und alles hat sich verändert in der besten Art und Weise, die Du Dir vorstellen kannst. Die Lösung Deines Problems wäre einfach hier. Was genau würdest Du sehen, hören, fühlen? Woran würdest du das merken, dass sich etwas wichtiges verändert hat?“

Cs: Bitte bewerte

1. bei B die Qualität der Erfüllung seiner Aufgabe
2. bei A wie professionell A seine Rolle gespielt hat

Test 006: Wahrnehmung und Interpretation

Datum: _________________ Name: ______________________________________

Aufgaben

A redet 2 Minuten über irgend etwas.

B sagt was er dabei wahrgenommen hat und was er dadurch interpretiert.

Erwartung: B stellt seine Wahrnehmung objektiv nachvollziehbar präzise dar und ist in der Lage zwischen Wahrnehmung und Interpretation angemessen zu unterscheiden.

Cs: Bitte bewerte

1. bei B die Qualität der Erfüllung seiner Aufgabe
2. bei A wie professionell A seine Rolle gespielt hat

Test 007: Inkongruenzen

Datum: _________________ Name: ______________________________________

Aufgaben

A redet über Dinge und sendet dabei Doppelbotschaften. A gibt B die Gelegenheit die Doppelbotschaften angemessen anzusprechen.

B kennt die Aufgabe nicht.

Erwartung: Während des Backtrack, beginnt B die Doppelbotschaften von A zu pacen und sendet Doppelbotschaften zurück (parallel oder sequenziell, digital oder analog) in dem er NLP Rapport benutzt dann fragt er: "Wenn es noch etwas zu berücksichtigen gäbe, was könnte das sein?“

Cs: Bitte bewerte

1. bei B die Qualität der Erfüllung seiner Aufgabe
2. bei A wie professionell A seine Rolle gespielt hat

Test 008: War das die Absicht deiner Kommunikation?

Datum: _________________ Name: ______________________________________

Aufgaben

A erzählt von einer Reaktion die er bei jemandem, mit dem er einen persönlichen Kontakt hat, nicht mag und gibt B in angemessener Form die Möglichkeit die NLP-Intervention: „War das die Absicht deiner Kommunikation?“ anzuwenden.

B bekommt die Aufgabe die NLP-Intervention: „War das die Absicht deiner Kommunikation?“ anzuwenden.

Erwartung: B steuert mit seinen Beiträgen das Gespräch so, dass A das Verhalten von der anderen Person als Reaktion auf das Verhalten von A bezeichnet. Im nächsten Schritt fragt B den A welches Verhalten er denn bei dieser anderen Person als Reaktion auf ihn gerne erleben möchte. Hier erwarten wir dann einen sauberen Backtrack. Darauf folgt der Schritt dass B den A fragt was er denn genau tun müsste, damit diese andere Person so reagiert wie A das gerne hätte.

Cs: Bitte bewerte

1. bei B die Qualität der Erfüllung seiner Aufgabe
2. bei A wie professionell A seine Rolle gespielt hat

Test 009: Energiefeld/Charisma/Schutzschild im Gespräch

Datum: _________________ Name: ______________________________________

Aufgaben

A erzählt dass er sich gerade etwas schwach fühlt und gerne in einem anderen Zustand wäre.

B bekommt die Aufgabe die NLP-Intervention: „Energiefeld/Charisma/Schutzschild“ im Gespräch anzuwenden und dabei vage Sprache, Als-ob-Sätze, Backtrack und Submodalitäten einzusetzen

Erwartung: B stellt A Fragen wie z.B.: „Angenommen, du würdest jetzt um dich herum eine Art Energiefeld spüren können, es könnte auch vielleicht dein Charisma sein das sich liebevoll meldet oder eine Art ganz persönliches Schutzschild, wo würdest du davon jetzt zuerst etwas wahrnehmen können?“ <B lässt A Zeit das wahrzunehmen, dazu kurz etwas zu sagen und dann macht B Backtrack> (Wenn A nichts wahrnimmt, dann fragt B nach einer Referenzerfahrung und vertieft die, z.B. durch: „Wann hast du denn schon mal so etwas wie ein Energiefeld oder eine Charismaenergie oder eine Art Schutzschild um dich herum gefühlt?“ <Zeit für Antwort und Backtrack> „Wo in deinem Körper hast du damals was wie wahrgenommen?“ <Zeit für Antwort und Backtrack> Was kannst du jetzt schon wieder davon in deinem Körper fühlen?), „Wie nimmst du das wahr? Ist es eine Art Licht (V) oder Ton (A) oder eine Vibration (K)?“ <Zeit für Antwort und Backtrack>. Jetzt kann B diese 3 Bereiche je nach Antwort von A vertiefen. Eine positive Veränderung in der Energiesignatur und Körpersprache von A sollte sichtbar sein wenn B aufhört. Rapportaufbau und Rapport professionell zu halten setzen wir als selbstverständlich voraus.

Cs: Bitte bewerte

1. bei B die Qualität der Erfüllung seiner Aufgabe
2. bei A wie professionell A seine Rolle gespielt hat

Test 010: SCORE im Gespräch

Datum: _________________ Name: ______________________________________

Aufgaben

A erzählt dass er sich in einer bestimmten Situation nicht so fühlt wie er das gerne hätte

B bekommt die Aufgabe die NLP-Intervention: „SCORE“.

Erwartung: B stellt A Fragen wie z.B.: <S=Situation> „Was genau erlebst du wo in deinem Körper in welcher Art wenn du dich so fühlst?“, <C=Cause/Ursache> „Was denkst du ist die Ursache dafür?“ oder „Hast du eine Idee woher dieses Gefühl kommt?“ oder „Wann hast du dieses Gefühl eigentlich das erste Mal erlebt?“.<O=Outcome/Ziel> „Was würdest du gerne statt dessen in dieser Situation erleben?“ <Backtrack> und „Wie fühlt sich das an?“ <Backtrack“ und „Woher kennst du das?“ <R=Ressourcen(vorhanden/trainieren)> „Was kannst du schon alles dafür tun, damit die Wahrscheinlichkeit sich erhöht, dass du in dieser Situation dich so fühlst wie du es möchtest?“ <Backtrack> und „Was könntest du trainieren, damit die Wahrscheinlichkeit sich erhöht, dass du dich in dieser Situation so fühlst wie du das gerne möchtest?“ <E=Effekt/Auswirkungen> „“Gibt es etwas worauf du achten solltest wenn du dich in dieser Situation so fühlst wie du das möchtest?“

Rapportaufbau und Rapport professionell zu halten setzen wir als selbstverständlich voraus.

Cs: Bitte bewerte

1. bei B die Qualität der Erfüllung seiner Aufgabe
2. bei A wie professionell A seine Rolle gespielt hat